28 июня. День рождения зубной щётки

                              

---

Зубная щётка – это незаменимый предмет гигиены, лучший друг человека. Она помогает сохранять здоровье не только зубов, но и всего организма в целом.

Расскажите детям

Зубы у человека вырастают всего два раза в жизни, ещё в детстве. Они требуют бережного и заботливого отношения. Если не чистить зубы, то они будут постепенно покрываться мелкими дырочками, болеть, разрушаться и выпадать. Раньше, когда ещё не было зубных щёток у каждого человека, все люди к старости становились беззубыми и могли кушать только мягкую пищу – кашу и пюре. В наше время изобрели искусственные белоснежные зубы, которые вставляются вместо настоящих. У многих артистов вставлены такие. Но лучше всё-таки сохранить собственные зубы, чем ходить с искусственными. Для этого нужно обязательно чистить их два раза в день: утром и вечером.

Сегодня у зубной щётки день рождения. Это вещь, которая нужна каждому человеку без исключения – и маленькому, и взрослому. Зубную щётку называют одним из самых важных изобретений в мире, и не зря. Ежедневная чистка зубов помогает нам сохранять здоровье не только зубов, но и всего тела. Ведь если зубки болеют, то в них плодятся вредные бактерии, которые попадают к нам в живот и вызывают болезни и там. А ещё зубная щётка делает нас красивыми: самая лучшая улыбка получается, когда видны чистые и белые зубы!

Список дел на день:

1. Провести беседу «Подружись с зубной щёткой»

2. Поиграть в игру «Вредные и полезные советы»

3. Рассказать ребёнку о зубных пастах: их видах и применении для детей

4. Почитать сказку о Девочке Капризочке и Королеве Зубной Щётке.

    5. Почитать рассказы, сказки, стихи: С. Войтюк «Беззубый джентльмен», Н. Карпова «Разболелся зуб у Волка!»; Гурина Е. «Сказка про больные зубки», «Я страдаю дня четыре», С. Михалков «Как у нашей Любы», А. Анпилова «Зубки заболели», Н. Зубарева «Крокодил не чистит зубы», В. Рычихина «Коля чистит зубки пастой», С. Чудин «У меня зубная щётка», Е. Смолякова «Жили-были зубки».

6. Посмотреть мультфильмы мультфильмы: «Добрый доктор Стоматолог», «Легенда о зубном королевстве», «Королева Зубная Щётка», «Почему у меня выпал зуб», «Фиксики. Зубная щётка», «Лунтик. Зуб».

                      

                                   

25 июня.     День игр с водой

---

Какое же лето без плесканий в воде и водных баталий! Подарите детям возможность вдоволь наиграться с водой и насладиться этим теплым временем года.

Расскажите детям

Вода очень важна для нас, без нее жизнь на нашей планете невозможна. В древности люди желали друг другу не только здоровья и благоденствия, но и свежей воды. Наше здоровье очень сильно зависит от нее, ведь человеческий организм наполовину состоит из воды. Водные процедуры — обязательная часть человеческой жизни. В воде мы моем руки, умываемся, купаемся, стираем одежду и моем посуду. Вода нужна нам, чтобы готовить пищу и поливать растения. Вода используется в промышленности — например, очень много воды необходимо для производства бумаги.

Наша планета на три четверти покрыта водой, но это вода морей и океанов — она соленая и непригодна для использования. Пресная вода есть в реках и озерах, а еще она содержится в ледниках, которые располагаются высоко в горах. В нашей стране находится самое глубокое пресноводное озеро в мире — это Байкал. Вода — такой же ценный ресурс, как электричество или бензин, поэтому надо относиться бережно к ее расходованию.

Список дел на день

1.   Рассказать ребенку о свойствах воды.

2.   В ходе игр показать ребенку свойства воды, предложить ему переливать воду в разные сосуды, доставать «сокровища» с морского дна, пускать кораблики, «рыбачить».

3.   Провести эксперимент с водой «Шагающая вода».

4.   Предложить ребенку провести эксперимент с водой «Тонет— не тонет» и сделать кораблики изо льда.

5.   Поставить опыт, иллюстрирующий круговорот воды в природе.

6.   На прогулке устроить бой с водяными пистолетами и стрельбу из водяного пистолета по пластиковым бутылкам.

7.   Посмотреть с ребенком мультфильмы «Фиксики: Вода», «Энцелад: вода и жизнь - Смешарики. ПИН – код», «Лунтик - Кругом вода!», «Три богатыря и морской царь».

                                    

                                

 Такой кораблик можно смело спускать на воду, ведь он сделан из хозяйственных салфеток и губки.

19 июня. День наблюдения за облаками

Расскажите детям

Мы видим на небе облака, похожие на барашков, белую вуаль или сладкую вату. А бывает, что небо затянуто серыми плотными облаками или темными грозовыми тучами. Всё это вода, которая испаряется с поверхности земли — из рек, озер, морей и океанов. Вода под воздействием тепла превращается в пар, который поднимается высоко в небо и собирается сначала в маленькие облака. Они словно перышки плывут по небу и, соединяясь друг с другом, образуют уже более крупные облака. Водяной пар в них постепенно превращается в капли, которые выпадают на землю в виде осадков. Если тепло, то идёт дождь, а если холодно — снег.

Существуют много видов облаков и все они обитают на небе на разных высотах. Самые низкие — кучевые и слоисто-дождевые облака, они уже готовы пролиться дождем. Высокослоистые и высококучевые обычно ночуют на макушках самых высоких гор, где они напитываются влагой и готовятся превратиться в дождевые. Перисто-кучевые облака летают с самолетами на одной высоте. Выше них только самые легкие облака — перистые и перисто-слоистые. По форме облаков можно предсказывать погоду. Метеорологи говорят, что появление облаков-барашков говорит о скором изменении погодной ситуации. А мощные кучевые облака, похожие на кочаны капусты, воздушные замки или сказочных животных, всегда предвещают устойчивую хорошую погоду.

Список дел на день

1.   Загадать ребенку загадки про облака и рассказать об этом атмосферном явлении.

2.   Понаблюдать с ребенком за облаками, поиграть в игру «На что похоже облако» и предложить нарисовать понравившиеся облака с помощью поролонового штампа.

3.   Провести с ребенком эксперимент «Облако в банке», иллюстрирующий, как образуются облака, и опыт «Дождевые облака».

4.   Предложить ребенку нарисовать облака, изобразить их с помощью аппликации или пластилина.

5.   Показать репродукции картин известных художников, нарисовавших облака — «Облако» А. И. Куинджи, «После дождя» Ф. А. Васильев.

6.   Показать ребенку мультфильмы «Трям! Здравствуйте!», «Облачно, с прояснениями», «Дождь и туман — Шишкина школа».

                       

16 июня. День мыльных пузырей

---

Мыльные пузыри переливаются всеми цветами радуги, всегда вызывают улыбку и радость. Их можно не только пускать. Мыльными пузырями также можно рисовать: делать их цветными и переносить на бумагу. Эта интересная техника порадует и детей, и взрослых. Да и другие опыты и эксперименты с мыльными пузырями очень занимательны. Обо всём этом – наш очередной тематический день.

Расскажите детям

Мыльный пузырь состоит из плёнки – тоненькой, но многослойной. Плёночка мыльного пузыря – это слой воды между двумя слоями мыла. А внутри – воздух, которым пузырь надули. Мыльная поверхность пузыря красиво переливается всевозможными цветами.

Мыльные пузыри лопаются всего через несколько секунд. Однако если поместить пузырь в герметичный стеклянный сосуд и держать его там в полном покое, сохраняемом от ветерка, и вообще от малейших колебаний и воздействий, то он может продержаться целый месяц.

Самый большой мыльный пузырь, который удалось надуть для Книги рекордов Гиннеса, вместил в себя целых пятьдесят человек.

Если надуть мыльный пузырь в 25-градусный мороз, то он сразу же замёрзнет в воздухе. А когда упадёт или столкнётся со стеной – то разобьётся, словно стеклянный стакан.

Когда жарко и воздух сухой – мыльные пузыри лопаются быстро. А при влажном воздухе они держатся намного дольше. То же самое – ветер. От него они лопаются быстрее. Поэтому самые «долгоиграющие» пузыри получаются в безветренную, не слишком жаркую погоду, возле речки или пруда.

Список дел на день:

1. Проведите с детьми занимательную игровую беседу о мыльных пузырях.

2. Организуйте увлекательные опыты и эксперименты с мылом и мыльными пузырями.

3. Почитайте сказки «Мыльные пузыри» Галины Турчинской, «Светлик Тучкин и Пузырь желаний» Виктории Ледерман, «Максим в стране приключений» Юрия Самсонова; научно-популярную книжку Чарльза Бойса «Мыльные пузыри».

4. Сделайте с ребёнком раствор для мыльных пузырей своими руками. Половину стакана шампуня или жидкого мыла нужно смешать с 1,5 стаканами воды и 2 чайными ложками сахара. Добавить в этот раствор немного пищевого красителя. Хотя такого «эффекта прочности» пузырей, как у покупного раствора, не будет, зато ребёнок получит представление о его составе и сделает его самостоятельно.

5. Приготовьте вместе «мыльные краски» и порисуйте мыльными пузырями.

6. Посмотрите мультфильмы «Фиксиски. Мыльные пузыри», «Лунтик. Пузырьки», «Свинка Пеппа. Мыльные пузыри».

Интересные идеи для совместного творчества

Множество полезных материалов собрано в специальном тематическом разделе «Мыльные пузыри»

Если всмотреться в узоры мыльных пузырей, оставшиеся на бумаге, и пофантазировать, то можно дорисовкой создать чудесные картины и сюжеты.

Лучше всего мыльными пузырями рисовать их ближайших друзей – воздушные шарики.

8 июня Всемирный день океанов.

РАССКАЖИТЕ ДЕТЯМ

Посмотрите на глобус – модель Земли. Большую часть нашей планеты не суша, а Мировой океан. Это удивительный и неповторимый мир – подводный. Мы о нём знаем очень мало, намного меньше, чем о жизни животных и птиц. А всё потому, что моря и океаны очень глубокие, и людям очень сложно проникнуть в эти глубины.

Подводный мир невероятно богатый, красивый и опасный одновременно. Мировой океан – это родной дом для миллиардов рыб и других живых существ. Под водой жизнь идет по своим законам, совершенно другим, чем на суше. Каким бы не был огромным и мощным Мировой океан, он тоже нуждается в защите от загрязнения и бережном, уважительном к нему отношении.

Список дел на день:

1. Провести беседу о Мировом океане и его обитателях

2. Рассмотреть репродукции известных картин Айвазовского и других художников-маринистов, составить вместе небольшие описательные рассказы по наиболее понравившимся произведениям.

3. Почитать иллюстрированную книжку «Расскажите детям о морских обитателях»

4. Поиграть в «океанскую версию» игры «Съедобное-несъедобное». Т.е., «ловим мячик при правильном, не ловим при неправильном». К примеру, «Что бывает в море» – названия рыб, морские звёзды, коньки, песок, ракушки и т.д. А также – в классическую фигуру «Море волнуется раз» («Морская фигура»).

5. Послушать детские песни о море и океане

6.  Посмотреть видео «Путешествие в подводный мир» и другие ролики о морях и океанах.

Интересные идеи для совместного творчества

Замечательная картина в технике пластилинографии изображает обитателей морских и океанских глубин.

Забавного осьминога легко сделать из картонной втулки или просто из цветной бумаги.

Творите вместе с детьми! 

                                      Уважаемые родители!

                     Предлагаем поиграть с детьми в пальчиковые игры.   

По грибы

Раз, два, три, четыре, пять,

Мы идём грибы искать!

Этот пальчик в лес пошёл,

Этот пальчик гриб нашёл.                                        

Этот пальчик чистить стал.

Этот пальчик жарить стал,

Этот пальчик всё съел,

Оттого и потолстел.

(попеременно сгибать пальцы, начиная с мизинца)

Зайка

Зайка, зайка, где твой хвост? ( хлопки )

- Вот, вот, вот! ( руки за спиной )

Зайка, зайка, где твой нос? ( хлопки )

- Вот, вот, вот! ( показать нос )

Зайка, зайка, лапы где? ( хлопки )

- Вот, вот, вот! ( показать руки )

Зайка, зайка, ушки где? ( хлопки )

- Вот, вот, вот! ( показать ушки )

Ворона

У вороны голова, ( руки на голове )

ва-ва-ва-ва ( 4 хлопка )

Клюв и крылья, ( руки у носа, «крылья» )

Хвостик, ноги, ( руки за спиной, топать )

оги-оги-оги-оги ( 4 хлопка )

Машинка

Заведу мою машину ( «мотор» )

- Би-би-би, налью бензина. ( 3 хлопка, топать )

Крепко-крепко руль держу ( «держать руль» )

На педаль ногою жму. ( топать правой ногой )

Паровоз

Ехал, ехал паровоз ( руки в «замок») большие пальцы вращаются     

Прицепил вагон, повез. (сцепить указательные пальцы)

Ехал, ехал паровоз

Прицепил вагон, повез......

Кораблик

Вот плывет кораблик мой (руки – «полочка» покачиваются)

Он плывет ко мне домой (руки вперед, ладони сомкнуть углом)

Крепко я держу штурвал («держать штурвал»)

Я ведь главный капитан (4 хлопка)

Самолеты

Мы сегодня самолеты, (сидя на пятках, «мотор» (вращение руками)

Мы не дети, мы пилоты. (4 хлопка)

Руки – нос, и руки – крылья («нос», «крылья»)

Полетела эскадрилья. (встать, разбежаться, руки – крылья)

Кошки-Мышки

Вот кулак, ( показать кулак левой руки)

А вот – ладошка, (раскрыть пальцы, ладонь) вверх

На ладошку села кошка. ( «когти» правой руки водят по ладошке левой)

Села мышек посчитать,

Раз, два, три, четыре пять. (правой рукой загибать по одному пальцу левой)

Мышки очень испугались, (вращать кулаком)

В норки быстро разбежались (спрятать кулак под. правую подмышку)

Запоминаем названия пальчиков

Палец Толстый и Большой

В сад за сливами пошел.

(загибает /разгибает/ большой пальчик)

Указательный с порога

Указал ему дорогу.

(загибает /разгибает/ указательный пальчик)

Палец Средний - самый меткий,

Он снимает сливы с ветки.

(загибает /разгибает/ средний пальчик)

Безымянный поедает,

(загибает /разгибает/ безымянный пальчик)

А Мизинчик-господинчик

В землю косточки сажает.

(загибает /разгибает/ мизинчик пальчик)